Hallo, erst einmal vielen lieben Dank für Ihren Kommentar. Die Masterarbeit ist bislang nicht öffentlich publiziert. Ich bin nicht sicher, ob ich Ihnen bei ihren Fragen wirklich weiterhelfen kann.

Bezüglich ihrer ersten Frage kann ich Ihnen die Veröffentlichung zum Projekt „LoKo“ (2007) empfehlen. Es wird sicherlich darum gehen müssen, zunächst kooperationsfördernde Rahmenbedingungen für die PB zu schaffen. Die Veröffentlichung bietet dafür interessante Impulse für personelle, aber auch strukturell förderliche Gestaltungsansätze für die Lernortkooperationspraxis.

Ich befürchte ihre zweite Frage habe ich möglicherweise nicht richtig verstanden habe. Zeitliche Ressourcen sind bei der Planung der PB sicherlich zu bedenken. Die Situation der PB kann vielfältig ausgestaltet werden. Die gemeinsam beobachtete Pflegesituation war nur das besondere Augenmerk dieser Masterarbeit. Die Auswahl einer konkreten Methode oder Umsetzung sollte sich eher daran ausrichten, welche konkreten Lehr-Lernprozesse (Kompetenzbereiche) angestrebt werden sollen oder der/die Lernende aktuell benötigt. Auch wenn diese dann, angepasst an die individuellen Bedingungen einer Pflegebildungs- oder Ausbildungseinrichtung in einem zeitlich begrenzten Rahmen, umgesetzt werden müssen.

Ganz liebe Grüße
Vera

Fragen:
– Wie sollten Kooperationen von Schulen und Praxiseinrichtungen miteinander umgehen, wenn der jeweilige Kooperationspartner fehlende Strukturen für eine erfolgreiche und evidenzbasierte Praxisbegleitung aufweisen?
– Sollten Praxisbegleitungen aufgrund von fehlenden Zeitressourcen eher verrichtungsorientiert ablaufen?

Eine stärkere Kommunikationsstruktur, wie sie sie in ihrem Gespräch auch herausgestellt haben, ist denke ich der essenzielle erste Schritt, um Praxisbegleitung neu zu denken und für alle Beteiligten so angenehm wie möglich zu machen.

Vielen Dank für die interessante Folge!