ISSN 2751-3033
Drei Jahre lang haben wir die Auszubildende Ida begleitet auf ihrem Weg, Pflegefachfrau zu werden. Nun hat sie die Ausbildung beendet. In der letzten Folge der Reihe „Pflegefachfrau werden“ erzählt sie über ihre Erfahrungen im letzten Jahr und ihre weiteren beruflichen Pläne.
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Es erscheint selbstverständlich, dass für Ausbildungskurse in Pflegeschulen Lehrende verantwortlich sind in der Rolle der Kursleitung. Die Frage, welche Aufgaben Pflegelehrende als Kursleitung übernehmen, wie sich ihr Aufgabenfeld gestaltet, beforscht Sandra Sauer. Mit ihr spreche ich über die Ergebnisse von Interviews, die sie zu diesem Thema geführt hat.
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Mit welchem Rechtswissen kommen Auszubildende in die Pflegeausbildung, kommen Studierende ins Pflegestudium? Was sollten Pflegende, Pflegemanager und Pflegepädagogen über rechtliche Aspekte wissen und reflektieren? Darüber spreche ich mit Professor Dr. Volker Großkopf, Professor für Rechtswissenschaft an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Köln.
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Digitale Geräte und digitale Medien sind nahezu überall zum Greifen nah. Inwieweit sie auch für den Prozess der Praxisanleitung genutzt werden hat Jan Rosenow (M.A.) in einer qualitativen Untersuchung für seine Masterarbeit untersucht, indem er Praxisanleitende zu eben dieser Nutzung befragte. Wir sprechen über seine Forschung und seine Erfahrungen aus zahlreichen Fortbildungen für Praxisanleitende.
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Die Rahmenpläne für die generalistische Pflegeausbildung stellen erstmals eine einheitliche Grundlage für die berufliche und akademische Ausbildung von Pflegefachpersonen in Deutschland dar. Aber wie werden diese Dokumente von den Schulen und Praxiseinrichtungen genutzt? In einem Forschungsprojekt befasste sich Professorin Bärbel Wesselborg mit dieser Frage. Mit ihr spreche ich über das Projekt und ihre Erkenntnisse.
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In den vergangenen sechzig Jahren hat sich die Pflegebildungslandschaft in (West-)Deutschland sehr verändert. Und manches ist gleich geblieben. Professorin Christa Olbrich kann auf diesen Zeitraum und die Entwicklungen aus eigener Erfahrung und Anschauung zurückblicken. Mit ihr unterhalte ich mich über diese Entwicklungen in der Pflegebildung.
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