ISSN 2751-3033
Ein Video-Podcast rund um das Lernen im Pflegeberuf. Neue Episoden freitags alle zwei Wochen.
Zum Jahresbeginn 2026 mache ich mir keine guten Vorsätze, sondern denke über meine Hoffnungen nach, Pflegebildungshoffnungen sozusagen. Hoffnung ist für mich, mir die Einsicht in das Sinnvolle und Notwendige nicht zerstören zu lassen, sondern an deren Verwirklichung trotz aller Widrigkeiten weiterzuarbeiten. Und über einige Hoffnungen, die ich in mir trage, erzähle ich in dieser ersten Episode des Jahres 2026.
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Praxisanleitende müssen mit vielerlei Eindrücken und Erfahrungen umgehen, z.B. Unzufriedenheit oder geringe Motivation der Auszubildenden. Auch die Unterstützung der Auszubildenden bei der Entwicklung eines beruflichen Selbstverständnisses ist nicht unbedingt einfach. Mit der Praxisanleiterin und Ausbildungskoordinatorin Florence Harzheim aka @frau_praxisanleiter unterhalte ich mich zum zweiten Mal über Fragen, die von Praxisanleitenden an uns herangetragen werden.
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Das Jahr 2025 ist fast vorüber. Es war ein ereignisreiches Jahr aus der Perspektive des Pflegeberufs und der Pflegebildung. Dieses Jahr blicke ich gemeinsam mit Christina Heinze (Dipl.-Medizinpädagogin) auf das vergangene Jahr zurück. Sie ist im Vorstand des Bundesverbands Lehrende Gesundheits- und Sozialberufe (BLGS) und Leiterin einer Pflegeschule. Mit ihrem Überblick und Einblick in die vielfältigen Prozesse tauschen wir unsere Einschätzung aus.
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Mit „BAPID“ liegen inzwischen im Auftrag des Deutschen Pflegerats ein neu entwickeltes Bildungsmodell sowie Rollenprofile und Berufsbilder für die Pflege in Deutschland vor. Mit den Forschenden Prof. Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops und Katharina Genz (M.Sc.) spreche ich über das Ziel der Studie, die Vorgehensweise und die Bedeutung für den Pflegeberuf.
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Im Sommersemester begaben meine Kollegin Professorin Dr. Dorothee Lebeda und ich uns mit Studierenden auf Exkursion zum Ort, an dem sich im Nationalsozialismus die Führerschule der deutschen Ärzteschaft befand – nach Alt Rehse. Wir besuchten auch die KZ-Gedenkstätte Ravensbrück und die Domjüch. Als Reisegesellschaft unterhalten wir uns nun über unsere Erfahrungen, die wir an diesen unterschiedlichen Orten der Täter und Opfer machen konnten.
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Beruflich Pflegende benötigen für eine gute Pflege gutes Wissen. Die Idee, mit der Berufsausbildung Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, die ihre Gültigkeit nie verlieren, wird heutzutage inzwischen von den Berufsangehörigen sicherlich nicht mehr geteilt. Neben den geregelten Fachweiterbildungen ist die individuelle Fortbildung nicht reguliert. Hierfür hat die Landespflegekammer Rheinland-Pfalz nun eine Fortbildungsordnung erlassen. Mit Dr. Natalie Waldforst spreche ich über den Entwicklungsprozess und die Bedeutung der Fortbildungsordnung.
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