Pflege-Bildung

Wie können Pflegefachpersonen ihren Beruf politisch mitgestalten – und welche Bildung brauchen sie dafür? Hannah Igl (B.A.) und Johannes Lichtenegger (B.A.) berichten, wie sie ein Bildungsangebot zur politischen Partizipation entwickelt haben und welche Fragen Pflegende beschäftigen, wenn es um Selbstverwaltung, Interessenvertretung und eigene Handlungsmöglichkeiten geht.

Eine Podcastfolge endet – die Fragen, die sie aufwirft, oft noch lange nicht. Vielleicht bleibt ein Gedanke hängen, eine Erfahrung aus dem eigenen Arbeitsalltag passt dazu oder eine Position reizt zum Widerspruch. Mit der Neugestaltung von pflegebildung.net ist deshalb auch ein Ort entstanden, an dem…

Was müssen Lehrende können, damit Simulation in der Pflegebildung zum Lernen beiträgt? Prof. Dr. Hauke Schumann und Jeannette Keilbach-Siebert (M.A.) sprechen über die Qualifizierung von Simulationstrainer:innen – und darüber, wie Debriefing, Ressourcenorientierung und die Auseinandersetzung mit dem eigenen Handeln die Entwicklung professioneller Haltung unterstützen können.

Was ist gute Pflege – und wie entwickelt sich im Laufe einer Ausbildung eine berufliche Identität? Anne Hafeneger (M.A.) zeigt, wie die neue Definition von Pflege und Pflegefachpersonen des International Council of Nurses (ICN) zum Kompass für die Pflegebildung werden kann. Im Gespräch geht es…

In der Pflege wird häufig über Personalmangel, Arbeitsverdichtung oder Gewalt durch Patientinnen und Patienten gesprochen. Weit seltener richtet sich der Blick auf den Umgang beruflich Pflegender miteinander. Mit dem Sammelband Feindseligkeit unter Pflegenden beenden hat Professorin Sandra Bensch ein Werk herausgegeben, das dieses bislang wenig beachtete Phänomen…