Episode 4: Pflegepädagogik, Pflegedidaktik – Gedanken zu zentralen Begriffen

Zwei zentrale Begriffe im Kontext von Pflegebildung stellen Pflegepädagogik und Pflegedidaktik dar. Sie werden vielfach verwendet: Beispielsweise in Lehrbüchern, als Studiengangsbezeichnungen oder als Bezeichnung einer wissenschaftlichen Disziplin. Es ist jedoch nicht zwingend davon auszugehen, dass die Begriffe immer mit der gleichen Bedeutung verstanden und verwendet werden. Im Gespräch mit Prof. Dr. Nadin Dütthorn von der FH Münster geht es deshalb um die Herkunft und Bedeutung der Begriffe. Und wir gehen der Frage nach, wie sich das spezifisch Pflegerische hier ausdrückt.

Literatur (im Video angesprochen):

• Dütthorn, N. (2014): Pflegespezifische Kompetenzen im europäischen Bildungsraum : eine empirische Studie in den Ländern Schottland, Schweiz und Deutschland. Göttingen: V & R
• Dütthorn, N. (2013): Herausforderungen beruflicher Didaktiken personenbezogener Dienstleistungsberufe. Vom Entwicklungsweg der jungen Disziplin Pflegedidaktik. In: Haushalt in Bildung & Forschung 2 (2013) 1, S. 25-39
• Walter, A.; Dütthorn, N. (2019): Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik
• Brühe, R. (2014): Berufseinmündung von Pflegelehrern
• Brühe, R.; Theis, S. (2008): Denkstile und professioneller Pflegeprozess. Wie beurteilen Lehrende an Krankenpflegeschulen Pflegeplanungen von SchülerInnen? Saarbrücken: VDM