ISSN 2751-3033
Gesundheitsförderung an Pflegeschulen geht weit über das Verteilen von Äpfeln hinaus. Ein studentisches Projekt an der Hochschule Esslingen hat das Planungsinstrument StaPS entwickelt, um Gesundheitsförderung gezielt zu unterstützen. Professorin Dr. Petra Wihofszky hat das Projekt begleitet und erklärt die Anwendung von StaPS sowie dessen Bedeutung für Pflegeschulen.
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Mit welchem Rechtswissen kommen Auszubildende in die Pflegeausbildung, kommen Studierende ins Pflegestudium? Was sollten Pflegende, Pflegemanager und Pflegepädagogen über rechtliche Aspekte wissen und reflektieren? Darüber spreche ich mit Professor Dr. Volker Großkopf, Professor für Rechtswissenschaft an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Köln.
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Viele Hochschulen und auch Pflegeschulen sind dabei, sich ein Skills Lab einzurichten. Was aber ist das eigentlich und was ist mit dem Begriff der Simulation verbunden? Darüber spreche ich mit Meike Schwermann (M.A.); sie leitet das Zentrum für praktisches Lehren und Lernen am Fachbereich Gesundheit der FH Münster.
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Rassismus und Diskriminierung weisen unterschiedliche Formen auf. In einer rassismuskritischen Bildungsarbeit sind das reflektierte Hinschauen und eine sensible Sprache bedeutsam. Mirjam Heidemeyer (B.Sc.) hat mit diesem Blick im Rahmen ihrer Bachelorarbeit Pflegelehrbücher auf das Vorkommen von Rassismen analysiert. Darüber sprechen wir in dieser Episode.
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Anlässlich des Welt-AIDS-Tages 2023 am 1. Dezember soll es in dieser Episode um die Situation von Menschen mit HIV und AIDS gehen. Wie gestaltet sich heute ihre gesundheitliche Versorgung? Und wie gehen Pflegende mit der Erkrankung und den von ihr Betroffenen um? Dazu unterhalte ich mich mit Volker Wierz und Zoe Longmuss, die sich auf die pflegerische Versorgung von Menschen mit HIV und AIDS spezialisiert haben.
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Professorin Susanne Schewior-Popp hat den Beginn der Pflegepädagogikstudiengänge sehr früh mitgestaltet und geprägt. In der zweiten Folge der Reihe „Wegbereiterinnen persönlich“ unterhalte ich mich mit ihr über ihren Weg zur und in der Pflegepädagogik. Und über ihre Beobachtungen, wie sich die Pflegepädagogik weiterentwickelt hat.
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